איך מתחילים?

כדי שתכנית דייויס תשפיע כמתוכנן, לאדם חייבת להיות מוטיבציה אישית ורצון לשפר היבט מסוים של התפקוד שלו בלמידה או בבית הספר, או לרצות להימנע מהכאב בו הוא נתקל בבית הספר או בחייו היומיומיים .

לקוחותינו חייבים להיות נקיים מתרופות (כמה זמן נמשכת התכנית? בהסכמת הרופא המטפל).

תכנית תיקון בת 5 ימים אינה “פתרון מיידי”. אין וודאות להצלחה. אך התכנית מתחילה את תהליך השינוי.

התכנית של דייויס היא תכנית אינטנסיבית בת 30 שעות, המועברת בצורה פרטנית, 6 שעות ביום במשך 5 ימים רצופים. התכנית מועברת ע”י מנחה מוסמך/ת של דייויס, ומתואמת לצרכי הלקוח המסוים.

במהלך 5 ימי התכנית, הלקוח רוכש כלים חדשים ואז מתבקש להמשיך את העבודה בבית, בסיוע אדם תומך.

התכנית כוללת שלוש פגישות המשך, הנקבעות בדרך כלל לששה שבועות, 3 חודשים ו-6 חודשים לאחר סיום התכנית בת 5 הימים.

מהם השלבים לקראת התכנית?

שלב ראשון:

על הלקוח הפוטנציאלי או הוריו קורא את הספר “דיסלקסיה כמתנה” או הספר החדש “המתנה שבלמידה” מאת רונלד ד. דייויס.

שלב שני:

באמצעות שאלון פרופיל וראיון עם התלמיד והורה, אנו מבררים את הצרכים והיעד(ים) של הלקוח, ובונים תכנית אישית כדי לענות עליהם.

שלב שלישי:

אנו מעריכים את יכולת הלקוח לתפישה רב-מימדית.

שלב רביעי:

האדם המתקבל לתכנית תיקון בת 5 ימים לומד כיצד לתפוש בצורה מדויקת, לזהות תפישות מעוותות ודיסאוריינטציה, ולתקן אותם כרצונו. הדבר נעשה באמצעות התרגילים התפיסתיים והקינסתטיים המוסברים בספר “מתנת הדיסלקסיה”.

שלב חמישי:

אנו מדריכים את הלקוח להשתמש ביכולת/מתנה התפיסתית שלו כדי ללמוד ולרכוש שליטה בסמלים הבסיסיים של הקריאה והכתיבה ע”י יצירת מודלים בפלסטלינה של מושגים ומלים.

האם תכנית זו יכולה לעזור להערכה העצמית של האדם?

בהחלט! שיפור ההערכה העצמית של האדם מופיע בדרך כלל במהלך הימים הראשונים של התכנית, כשהלקוח מתחיל לחוות הצלחה. במקום דכדוך ותסכול, מופיעים הבנה וכבוד לשוני שלו כלומד בצורה ויזואלית מרחבית/קינסתטית (הודות למתנת הדיסלקסיה). כתוצאה מכך, יש שיפור בהערכה העצמית. באמצעות מתנה זו, הלקוח לומד לשלוט במיקוד ולהשתמש בסגנון הלמידה שלו כדי להשיג יתרונות במצבי חיים שונים.

האם תכנית זו יכולה לעזור לפתור ליקויי למידה אחרים?

כן. להלן מספר דוגמאות:

• דיסגרפיה (בעיות בכתב היד).
• דיסקלקוליה (בעית במתמטיקה).
• ADD (הפרעות קשב).
• ליקויים בתפישה שמיעתית.
• בעיות קואורדינציה מוטורית.
• בעיות בהבנת זמן ורצף (סימפטומים של ADD/H).

ליקויים אלה נובעים מאותו גורם כמו הדיסלקסיה, ולכן ניתן לתקן גם אותם.

מי יכול להיעזר בתכנית?

כל אדם בגיל 7 עד 70 שניתנה לו מתנת הדיסלקסיה, החווה בעיות המתוארות ברשימת מאפייני הדיסלקסיה (37 מאפייני הדיסלקסיה), ושבאמת רוצה להשתנות ולהשיג שיפור-עצמי לעצמו, ולא כדי לספק מישהו אחר.

האם תכנית התיקון של דיוויס עובדת עבור כל אחד?

לאדם חייבת להיות מוטיבציה ורצון לבצע שינויים. לפעמים ילד אינו מוכן, וזאת ההמלצה שההורה יקבל. זה לא אומר בהכרח שהתכנית אינה מתאימה, יתכן שלילד ניתנת תמיכה חיצונית רבה כל כך שאין לו סיבה לוותר על כך. חשוב גם שההורה יבין מה נדרש (העקרונות שמאחורי העבודה), ויהיה מוכן לבצע את הצעדים הדרושים כדי לוודא שהמשך העבודה יתבצע. ישנן סיבות נוספות לאי-התאמת התכנית, כמו בעיות פסיכולוגיות בלתי-פתורות, או שימוש בתרופות. ההתאמה של כל אדם לתכנית נקבעת בשלב ההערכה.

מה הילד/המבוגר רוכש בתכנית?

• יכולת לשלוט בדיסלקסיה שלו, וכלים לפרוץ קדימה למימוש הפוטנציאל האמיתי שלו.

• היכולת לזהות ולתקן דיסאורינטציה בכוח הרצון שלו.
• היכולת למקד את הקשב.
• היכולת לשלוט בהסחות דעת כנדרש.
• רכישת שליטה בסמלי השפה (אלפבית, פיסוק וניקוד), ובכך היפטרות ממקור בלבול בקריאה.
• רכישת שליטה ב”מלות טריגר”, מלים קטנות הגורמות לדיסאוריינטציה ובלבול, דבר המאפשר ללקוחות לרכוש הבנה של הקריאה. אנו משתמשים בפלסטלינה ככלי ללמידה יצירתית, דבר חיוני עבור הדיסלקטי. לאחר מכן, התלמיד יוכל ליישם את הטכניקות של רכישת השליטה בסמלים ללמידה נוספת לפי הצורך.
• עליה בבטחון העצמי וביכולת הקריאה, הכתיבה והכישורים הפיזיים.
• שיטת למידה בה ניתן להשתמש לכל אורך החיים.
• עליה בקואורדינציה מוטורית.
• עליה בהבנת הנשמע (תפישה שמיעתית).

מה קורה אחרי התכנית?

הלקוח ממשיך לעבוד על תיקון הדיסלקסיה בכלים שנרכשו בשבוע המרוכז. הלקוח חייב לרכוש שליטה בכל רשימת מלות הטריגר (באנגלית יש 217). ניתן לעשות זאת בכמויות קטנות לאורך מספר חודשים. אם רוכשים שליטה ב- 4-5 מלים בשבוע, ניתן להשלים זאת תוך שנה.

הכלים והטכניקות הנרכשות ניתנות לשימוש לרכישות שליטה בכל מלה, מושג או נושא, ומשפרות את כישורי הלמידה.

תמיכה מתמשכת היא חלק מהתכנית. הדבר כולל:

• שיחות טלפון ודואר אלקטרוני כדי לשאול שאלות – ללא הגבלה.
• 3 ביקורי המשך לסיוע.
• הכשרת אנשי תמיכה, בני המשפחה ו/או המורה.
• לוח זמנים שבועי אותו יש להחזיר למנחה של הלקוח בפקס, דואר אלקטרוני או בדואר.

כיצד תכנית זו שונה מתכניות אחרות? מדוע למידה מסורתית אינה עובדת?

שיטת דייויס אינה טוענת שהיא מרפאה דיסלקסיה. היא מעודדת רכישת כלים לחיים.

תכנית דייויס משתמשת ביכולות הטבעיות ובסגנון הלמידה של האדם כדי לתקן את הבעיות. היא מתייחסת לשורש של הדיסלקסיה במקום לטפל בסימפטומים.

תכניות רבות אחרות מטפלות רק בסימפטומים וכוללות הרבה תרגולים וחזרות (דבר שהדיסלקטים מוצאים משעמם).

אנשים הלומדים בצורה תלת-מימדית מתקשים בשיטות הלמידה המסורתיות. הבלבול מתחיל כאשר הם נתקלים בסמלים כמו אותיות, מלים או מספרים. סמלים אלה אינם תלת-מימדיים.

התוצאות המצופות:

בדרך כלל יש שינוי משמעותי עד ליום האחרון של התכנית. כושר הקריאה מזנק. ההתקדמות העתידית תלויה במוטיבציה של האדם ובהמשך השימוש בכלים ובטכניקות שנרכשו בתכנית.

• יכולת לשלוט בדיסאורינטציה ובעיוותים תפיסתיים בצורה רצונית.
• שיפור היכולת לשמר ולמקד את הקשב.
• הפחתת הסימפטומים של ליקויי למידה.
• שיפור היכולת לקרוא וללמוד.
• שיפור סיבולת הבלבול.
• עליה בבטחון העצמי, במודעות העצמית ובהערכה העצמית.
• מודעות מוגברת לדברים הגורמים לבלבול של האדם.
• כלים חדשים להתמודד עם התפישות הייחודיות של האדם, בהם ניתן להשתמש לכל אורך החיים.
• שיפור משמעותי ועליה בבטחון העצמי בכישור אקדמי בסיסי אחד או יותר.

התכנית מהווה התחלה חדשה, לא פתרון מוחלט. ניתן לצפות לשינוי חיובי ולשיפור בכישורים הבסיסיים במהלך התכנית. בעקבות התכנית צריך להמשיך להשתמש בכלי רכישת השליטה בסמלים של התכנית כדי להמשיך לרכוש שליטה במלים ומושגים. מומלץ לקבל שיעורי עזר פעם או פעמיים בשבוע כדי לצמצם את הפערים הקיימים והחולשה בכישורים הבסיסיים, וכדי לשפר את הביצועים בבית הספר. הדבר ישמר את קצב השיפור האקדמי והאישי שנחווה במהלך התכנית. המלצות מפורטות להמשך עבודה, דפי עבודה וספרי עזר ניתנים ללקוח עם סיום התכנית

מי צריך לעבוד עם התלמיד לאחר התכנית?

איש הסיוע צריך להיות בעל תקשורת טובה עם התלמיד, ולא חייב להיות הורה. הלקוח צריך להרגיש בטוח עם איש הסיוע. האדם הזה צריך להיות מישהו שלא יוריד את האחריות והשליטה של הלקוח על הדיסלקסיה שלו. על איש הסיוע לקרוא את הספר “דיסלקסיה כמתנה” ולעבור קורס הכשרה לסיוע במהלך תכנית התיקון בת 5 ימים, או אחריה. הכשרה זה כלולה במחיר התכנית של הלקוח.

איש סיוע יכול להיות בן/בת זוג, הורה, סבא/סבתא, מדריך, מורה או חבר.  אנשי הסיוע צריכים לתכנן להשתתף ביום הרביעי של התכנית של הלקוח כדי ללמוד איך לעזור ללקוח לאחר סיום התכנית. ההכשרה לסיוע היא הסבר על מה שנעשה במהלך התכנית והוראות כיצד לעזור ללקוח להשתמש בשיטות דייויס בבית הספר, בעבודה, במשחקים ובחיים.

אם לא הושלמה ההערכה וההרשמה לפני תחילת התכנית, על ההורים של לקוחות בגיל בית הספר להיות נוכחים ביום הראשון של התכנית להרשמה וראיונות ראשוניים. אנו ממליצים שישתתפו בהדרכה ביום האחרון של התכנית, גם אם לא הם יהיו אנשי הסיוע.

האם אוכל לשוחח עם אנשים שעברו את תכנית התיקון בת 5 ימים?

בהחלט! לאחר ראיון הקבלה, אנו מוסרים, לבקשת המעוניינים, מספרי טלפון של אנשים שהסכימו לחלוק את חוויותיהם עם אחרים.

מה אתם ממליצים לי לעשות עכשיו כדי להחליט אם התכנית הזו מתאימה לי, לילדי או לבן משפחה אחר?

אנו מציעים שהורים המעונינים בתכנית התיקון בת 5 ימים יקראו קודם את הספר “דיסלקסיה כמתנה” מאת רונלד דיוויס. ניתן להשיג את הספר באנגלית או בעברית. את הספר באנגלית ניתן להזמין במרכז לתיקון דיסלקסיה. המחיר: 100 ₪ כולל משלוח. את הספר בעברית ניתן לרכוש ברוב חנויות הספרים או דרך המרכז לתיקון דיסלקסיה. ISBN 965-555-043-5.

הספר מסביר את השיטות המהפכניות של דייויס בצורה ברורה ופשוטה. כולם – מורים, הורים, מטפלים או דיסלקטים – יכולים לקרוא את הספר ולהבין כיצד להשתמש בשיטה זו.

לאחר מכן, מומלץ להקשיב להרצאת מבוא בחינם. לאחר קריאת הספר ושמיעת ההרצאה, השלב הבא הוא לתאם ראיון בשיטת דייויס כדי לקבוע

אם ילדך מתאים לתכנית התיקון בת 5 ימים.

תמיכה מתמשכת:

אנשי הסיוע והלקוחות מוזמנים להתקשר בכל פעם שישנה בעיה לגבי כישורי אוריינטציה או רכישת השליטה בסמלים. לרוב ניתן לפתור בעיות בשיחת טלפון קצרה. שלוש הפגישות לאחר סיום התכנית הן עבור מקרים שייעוץ טלפוני אינו מספיק, או שיש צורך לערוך חזרה כללית על הכישורים והטכניקות

יהודית שוורץ   :052-2488244        טלפון:  09-7729888

www.dyslexia.org.il                                moogy@netvision.net.il